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　　12月22日—26日，濟源市實驗幼兒園持續(xù)深化“大能力好習慣”系列養(yǎng)成教育活動，結(jié)合小、中、大班幼兒年齡特點與發(fā)展需求，設計層次清晰、針對性強的主題活動，將良好習慣培養(yǎng)融入一日生活各環(huán)節(jié)，讓幼兒在實踐體驗中積淀能力，為終身發(fā)展筑牢根基。

　　本周小班以“生活自立”為目標，從幼兒日常行為規(guī)范入手，開展“圖書寶寶送回家”活動。各班教師通過繪本故事、互動兒歌等形式，幫助幼兒理解“每本圖書都有專屬的家”的道理，引導孩子們學習按標識、顏色對圖書進行分類擺放。這一生活化的實踐活動，不僅讓幼兒在動手操作中建立秩序感，更潛移默化地培養(yǎng)了他們愛護物品、自我管理的責任意識，為生活自立能力的發(fā)展埋下種子。

　　“彩虹為什么是彎的?”“小鳥沒有翅膀會怎樣?”中班聚焦“好奇好問”這一核心素養(yǎng)，推出“十分鐘問題小達人”每日分享活動。每天固定時段，孩子們通過繪畫、講述、情景模擬等多樣化的形式，分享生活中的觀察與自己的奇思妙想。在幼兒相互交流討論后，教師帶領大家通過趣味實驗、資料查閱等方式共同探尋答案?；顒蛹缺Ｗo了幼兒的好奇心與求知欲，又有效提升了他們的觀察力、表達力與探究能力，讓主動思考成為日常習慣。

　　大班是幼小銜接關鍵期，教師以“任務意識”培養(yǎng)為重點，開展“今日事今日畢”活動，引導幼兒嘗試制定任務清單，孩子們用圖畫、符號或簡單文字，記錄下整理書包、完成手工作品、協(xié)助分發(fā)餐具等當日任務。每完成一項任務，孩子們便會自豪地做好標記，在滿滿的成就感中強化自我管理意識，培養(yǎng)“今日事今日畢”的良好習慣。

　　從生活自立到好奇探究，從任務管理到自然成長，濟源市實驗幼兒園將養(yǎng)成教育融入一日生活的每一處細節(jié)。系列化的主題活動，讓“大能力”在實踐中錘煉，讓“好習慣”在浸潤中成形，為孩子們搭建起從童年走向未來的成長橋梁，讓教育的溫度與力量，在日常點滴中自然流淌。

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