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12月24日至25日，為落實學校教聯(lián)體“資源共享、協(xié)同育人”工作要求，借助示范區(qū)“五館一站”等社會公共資源，拓寬學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)渠道，濟源市北海中學2025級全體師生走進濟源市博物館，開展 “走進文物　觸摸歷史”為主題的研學實踐活動。這不僅是一次走出校門的沉浸式學習，更是一場與家鄉(xiāng)文明相擁、與千年歷史對話的心靈洗禮。

　　在博物館前廣場，簡短的開營儀式后，學生們分批跟隨講解員，安靜而有序地進入展廳。腳步輕輕，仿佛生怕驚醒了沉睡的時光。

　　首先映入眼簾的是“濟之源——濟源歷史文明展”。一件件靜靜陳列的文物，宛如時空的坐標，勾勒出濟源從遠古走來的恢弘畫卷。在“館藏歷代錢幣展”前，通過講解員的細致講解，同學們明白了，原來‘錢’不僅是交易的媒介，它本身就在講述朝代的故事，方寸之間，濃縮的是歷代經(jīng)濟生活的變遷。

　　研學不止于“看”，更在于“思”與“悟”?；顒又性O置了互動問答和小組討論環(huán)節(jié)。圍繞“文物如何見證濟源的歷史地位”“一件文物背后的科技與藝術”等議題，學生們結合所見所聞，展開熱烈探討。歷史老師適時引導，將文物與課本中的重大歷史事件、社會發(fā)展階段相連接，知識變得立體可感。兩個半小時的參觀，時間悄然流逝。展廳內(nèi)，沒有人奔跑喧嘩，只有偶爾的低聲交流、提問與解答。那一張張時而凝神靜聽、時而恍然領悟的年輕臉龐，在歷史的光照下，顯得格外專注而明亮。

　　“知道家鄉(xiāng)有如此深厚的歷史底蘊，我感到特別自豪?！痹S多學生吐露心聲。學校帶隊牛老師也深有感觸：研學實踐是“行走的課堂”。學生們在實物觀察中提升了探究能力，在歷史語境中增強了人文素養(yǎng)，更在集體活動中鍛煉了社會實踐能力。看到他們眼中求知的火光，我們倍感欣慰。

　　本次研學實踐活動，不僅增長了個人見識、拓寬了學生視野、豐富了歷史知識，同時也幫助學生們激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛，增強對社會的責任與擔當。下一步，北海中學將持續(xù)以教聯(lián)體建設為紐帶，深化家校社協(xié)同育人機制，進一步聯(lián)動教聯(lián)體各成員單位，挖掘優(yōu)質(zhì)社會資源，搭建更多跨場景實踐平臺，推動教聯(lián)體資源共享、課程共建、活動共辦，讓學生在走出校園、融入社會的過程中增長才干、錘煉品格，為幸福人生筑牢堅實基礎。

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